广告词串词衔接词

广告词串词衔接词 | 流星 | 2017-07-15 19:22:38 共有4个回复
  1. 1广告词串词衔接词
  2. 2经典广告词串词衔接词
  3. 3广告词提示语串词衔接词
  4. 4广告词串词衔接词

会心的微笑从而获得审美愉悦,大草原乳飘香伊利牛奶美名扬,白衣战士就是拯救我们的诺亚方舟,要求主题鲜明主题鲜明感情真挚构思新颖真挚构思新颖语言简明,请拟一条说普通话以说普通话为内容的公益广告词。

广告词串词衔接词2017-07-15 19:21:14 | #1楼回目录

高考语言考查新动向

广告词、串词、衔接词、 广告词、串词、衔接词、 提示语

“语言得体”是历年高考考查的重头 语言得体” 语言得体 戏,近两年对这一考点的考查呈现新的 动向,凸现“生活化、实用化、人文化” 动向,凸现“生活化、实用化、人文化” 三大特征,前年要求考生仿“ 三大特征,前年要求考生仿“除了照片 什么也别带走,除了脚印什么也别留下” 什么也别带走,除了脚印什么也别留下” 为图书馆拟写警示语, 为图书馆拟写警示语,该题为那年全国 卷最具亮点的特色题型。 卷最具亮点的特色题型。沿着这一命题 轨迹,实用性很强的“广告词、串台词、 轨迹,实用性很强的“广告词、串台词、 衔接词”纷纷闪亮登场, 衔接词”纷纷闪亮登场,成为高考试卷 的一大看点, 的一大看点,这一新动向对中学语文教 学引导学生关注生活有着良好的导向作 用。

广

生 活 语 文 之 广 告 篇

告 物 语

点击 经典

情系中国结, 情系中国结,联通四海心

民航班机: 民航班机: …从12月30日 从 月 日 起,大西洋将 缩短20% 缩短 %

广告词需简短上口、易于记诵。 广告词需简短上口、易于记诵。写作 时往往与谐音、成语、俗语、熟语相结合, 时往往与谐音、成语、俗语、熟语相结合, 同时可运用比喻、拟人、夸张等修辞。 同时可运用比喻、拟人、夸张等修辞。如 不打不相识” 打字机广告)、 )、“ “不打不相识”(打字机广告)、“一毛 不拔” 牙刷广告) 不拔”(牙刷广告)等。 其次幽默的广告词能使人在轻松愉快中 接受广告信息,并留下深刻印象, 接受广告信息,并留下深刻印象,带给人 会心的微笑,从而获得审美愉悦。 会心的微笑,从而获得审美愉悦。 此外还可运用嵌字技巧, 此外还可运用嵌字技巧,把广告对象 的名称、品牌、特点、 的名称、品牌、特点、性质等巧妙地嵌在 广告词中,引起人们格外的注意。 广告词中,引起人们格外的注意。

创意新颖, 创意新颖,耳目一新 简洁生动, 简洁生动,以情感人 巧用修辞, 巧用修辞,整齐匀称 突出优点, 突出优点,牢记在心

派克 畅

钻石恒久远, 钻石恒久远, 一颗永流传. 一颗永流传.

--戴比尔斯钻石 --戴比尔斯钻石

动态的诗, 丰田) 动态的诗,向我舞动 (丰田) 牛奶香浓,丝般感受(德芙巧克力) 牛奶香浓,丝般感受(德芙巧克力) 雕牌) 让盘子唱歌的洗洁精 (雕牌) 羡慕我的颜色吧,天生的(天生彩棉) 羡慕我的颜色吧,天生的(天生彩棉) 一点珍视明, 一点珍视明,两眼真是明 奥威金表, 奥威金表,一“戴”

“添”骄 ”“添 上海大众:见证历史, 上海大众:见证历史,成就明天 太平洋保险:平时注入一滴水, 太平洋保险:平时注入一滴水,难时拥有太平洋 果味牙膏:口气少一点 轻松多一点 果味牙膏 口气少一点 ,轻松多一点 润滑油: 少一点摩擦, 润滑油: 少一点摩擦,多一些润滑

果味牙膏:口气少一点 轻松多一点 果味牙膏 口气少一点 ,轻松多一点 润滑油: 少一点摩擦, 润滑油: 少一点摩擦,多一些润滑 中国平安,平安中国。 中国平安,平安中国。 居然天上客,客上天然居。 天然居) 居然天上客,客上天然居。(天然居) 化妆品 人靠衣装, 化妆品:人靠衣装,美靠亮妆 伊利牛奶:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊; 伊利牛奶:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊; 大草原,乳飘香,伊利牛奶美名扬。 大草原,乳飘香,伊利牛奶美名扬。 汽车要加油, 红牛饮料) 汽车要加油,我要喝红牛 ( 红牛饮料) 任它岁月悠悠,好车永远风流。 劳斯莱斯) 任它岁月悠悠,好车永远风流。(劳斯莱斯) 看《环球时报》,把地球抱回家 环球时报》 印刷厂广告:除了钞票以外, 印刷厂广告 除了钞票以外,承印一切 除了钞票以外

与时间为友

(生活常用品) 生活常用品) 生活常用品

一 猜

家用电器) 四季由你选择 (家用电器) 公用设施) 上上下下的享受(公用设施) 企业名称) 把风险留给我们 (企业名称)

与时间为友 四季由你选择 上上下下的享受 把风险留给我们

创意新颖, 创意新颖,耳目一新 简洁生动, 简洁生动,以情感人 巧用修辞, 巧用修辞,整齐匀称 突出优点, 突出优点,牢记在心

公 益

“公益”就是“益公”.是“免费推 公益”就是“益公” 某种意识和主张, 销”某种意识和主张,向公众输送某 种文明道德观念, 种文明道德观念,以提高他们的文明 程度,获取良好的社会效益。 程度,获取良好的社会效益。题材涉 及环保、文明、公德、教育、交通、 及环保、文明、公德、教育、交通、 方面。 爱心等许多 方面。

广 告

作用: 作用:

传播社会文明,弘扬道德风尚; 传播社会文明,弘扬道德风尚; 树立社会形象, 树立社会形象,巩固品牌形象

白衣战士就是 拯救我们的诺亚方舟

考场连线

请看下面这则语言表达题: 请看下面这则语言表达题:

23.请拟一条 . 以“公民义务献 血”为内容的公 益广告词。 益广告词。要求 主题鲜明, 主题鲜明,感情 真挚,构思新颖, 真挚,构思新颖, 语言简明。 在 语言简明。(在 10~20个字之间 个字之间)(4 个字之间 分)

*真情流淌,血脉相通。 真情流淌,血脉相通

。 *一滴血,一片心,一份爱。 一滴血,一片心,一份爱。 生命的源泉,友谊的桥梁。 *血,生命的源泉,友谊的桥梁。 无偿献血,用爱心为生命加油! *无偿献血,用爱心为生命加油! 让血液把我们的心连接在一起。 *让血液把我们的心连接在一起。 *让我的爱在你的血管里奔腾。 让我的爱在你的血管里奔腾。

23.请拟一条 . 说普通话” 以“说普通话” 为内容的公益 广告词。 广告词。要求 主题鲜明, 主题鲜明,态 度真诚, 度真诚,构思 新颖, 新颖,语言简 明。(在10--20 在 个字之间)(4分 个字之间 分)

方言诚可贵,外语价更高。 方言诚可贵,外语价更高。 若为普通话, 若为普通话,二者皆可抛 今年过节不说话, 今年过节不说话, 要说就说普通话。 要说就说普通话。 会说普通话, 知音” 会说普通话,“知音”遍华夏 说了普通话, 嘿,说了普通话,还真对得 起咱这张嘴! 起咱这张嘴! 知音才更知心--请讲普通话! --请讲普通话 知音才更知心--请讲普通话!

二、节目串台词

[示例]用饱含激情、简洁有力的语言, 示例]用饱含激情、简洁有力的语言, 青春万岁” 为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写 几句串台词,引出下面的节目。( 。(不超过 几句串台词,引出下面的节目。(不超过 60个字) 个字) 个字 下面请听大合唱———《年轻的朋友 下面请听大合唱 《 来相会》 来相会》。

串台词在晚会中的主要作用是承上启下, 承上启下, 串台词在晚会中的主要作用是承上启下, 承上启下 上串下联。往往寥寥数语却穿针引线 上串下联。往往寥寥数语却穿针引线、画龙点 穿针引线、 在突出晚会主题,把握基调, 睛,在突出晚会主题,把握基调,增强信息量 和调动观众情绪等方面,有着不可替代的作用。 和调动观众情绪等方面,有着不可替代的作用。 串词运用得体,会增加节目的韵味。 串词运用得体,会增加节目的韵味。写作时要 善于抓特点 抓特色,用以增加其文采, 抓特点、 善于抓特点、抓特色,用以增加其文采,如名 人轶事、民间传说、神话故事、诗词歌赋、 人轶事、民间传说、神话故事、诗词歌赋、想 象修辞等 要力求语言精辟、简练有力、 象修辞等。要力求语言精辟、简练有力、内涵 深刻、上下贯通。 深刻、上下贯通。切不可用高深莫测的警句和 过于华丽的词藻使主持人居高临下, 过于华丽的词藻使主持人居高临下,丧失了亲 切感。 切感。

[示例]用饱含激情、简洁有力的语言,为“青春 示例]用饱含激情、简洁有力的语言, 万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词, 万

岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词,引出 下面的节目。(不超过60个字 。(不超过 个字) 下面的节目。(不超过 个字) 下面请听大合唱———《年轻的朋友来相会》。 下面请听大合唱 《年轻的朋友来相会》

参考答案: 参考答案: 挺起你的胸膛,谱写壮丽的诗篇; 挺起你的胸膛,谱写壮丽的诗篇;迈开 你的双脚,攀登成功的阶梯;张开你的双臂, 你的双脚,攀登成功的阶梯;张开你的双臂, 拥抱美好的未来;朋友们,因为我们正年轻! 拥抱美好的未来;朋友们,因为我们正年轻! 下面请听大合唱———《年轻的朋友来相 下面请听大合唱 《 会》。

三、新闻衔接词

和晚会节目的串台词一样, 和晚会节目的串台词一样,新闻类 节目也正在悄悄“变脸” 节目也正在悄悄“变脸”,更加注重知 识性、趣味性、人文性, 识性、趣味性、人文性,这主要通过不 同新闻之间的衔接词体现出来。 同新闻之间的衔接词体现出来。与此相 关的新题型悄然“登陆”高考试卷, 关的新题型悄然“登陆”高考试卷,而 且将会越来越得到命题人的青睐。 且将会越来越得到命题人的青睐。

[示例]电台计划播送旅游天气预报 示例] 新闻时, 新闻时,在各条信息之间加上一些衔接 的话,以增加知识性、趣味性和人文性。 的话,以增加知识性、趣味性和人文性。 请你在下面的天气信息之间, 请你在下面的天气信息之间,为电台设 计两段这样的话。 计两段这样的话。 三亚(海南) 24- 三亚(海南)睛24-32℃ 漠河(黑龙江)小雪-22- 漠河(黑龙江)小雪-22-4℃ 大理(云南)多云转小雨12 12- 大理(云南)多云转小雨12-24℃

本题贵在要体现知识性、 本题贵在要体现知识性、趣味性和人文 对三个城市的地理位置要熟悉, 性,对三个城市的地理位置要熟悉,转换时 要结合三地的天气状况突出“以人为本” 要结合三地的天气状况突出“以人为本”, 体现人文关怀,要点不能遗漏。 体现人文关怀,要点不能遗漏。

参考答案: 参考答案: 今天去三亚旅游, ①今天去三亚旅游,如果能带上一些防晒 物品,会使您更加惬意。比起三亚来, 物品,会使您更加惬意。比起三亚来,黑龙江 的漠河却是另一派风光, 的漠河却是另一派风光,飞舞的雪花会让南方 的朋友欣喜不已。 的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些 衣服,以防感冒。具体天气情况是: 衣服,以防感冒。具体天气情况是: 漠河(黑龙江)小雪- - ℃ 漠河(黑龙江)小雪-22-4℃

②北方的漠河用洁白 的雪花迎接来访的客人, 的雪花迎接来访的客人, 而西南的大

理则以温柔的 小雨期待您的光临, 小雨期待您的光临,加上 舒适的温度, 舒适的温度,今天登临苍 泛舟洱海, 山,泛舟洱海,相信朋友 们一定会流连忘返。 们一定会流连忘返。不过 提醒您别忘了带上雨桑 提醒您别忘了带上雨桑 大理具体天气情况是: 大理具体天气情况是: 大理(云南) 大理(云南)多云转 小雨12 12- 小雨12-24℃

四、提示语

仿照示例,改写下列两条提示语, 仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切 友善、生动而不失原意。 友善、生动而不失原意。 提示语: 公园里 禁止攀折花木,不许乱扔垃圾。 公园里)禁止攀折花木 提示语:(公园里 禁止攀折花木,不许乱扔垃圾。 改写为:除了记忆什么也不带走, 改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什 么也别留下。 么也别留下。 (1)提示语:(教学楼 禁止喧哗,不许打闹。 提示语: 教学楼)禁止喧哗 提示语 教学楼 禁止喧哗,不许打闹。 改写为: 改写为: (2)提示语:(阅览室 报刊不得带出,违者罚款。 提示语: 阅览室)报刊不得带出 提示语 阅览室 报刊不得带出,违者罚款。 改写为: 改写为:

这道题既强调了语文知识和语言习惯的重 要性,又引导学生提高品德素养,关注社会人生, 要性,又引导学生提高品德素养,关注社会人生, 恰当处理了学习与生活、书本与人生、 恰当处理了学习与生活、书本与人生、自我与社 会的关系,凸现出深刻的人文意义。 会的关系,凸现出深刻的人文意义。这是一道好 又是一扇透视人文精神的小窗口。 题,又是一扇透视人文精神的小窗口。 还记得吗?公园里,街道上,草坪边,花木 还记得吗?公园里,街道上,草坪边, 那块曾经叫做“警告牌”的小东西的“ 旁,那块曾经叫做“警告牌”的小东西的“冷面 禁止吐痰” 此处不许倒垃圾” 孔”——“禁止吐痰”、“此处不许倒垃圾”、 禁止吐痰 严禁折花” 后面再加上“ “严禁折花”……后面再加上“违者罚款”、 后面再加上 违者罚款” 违者重罚” 违者严惩”等字眼, “违者重罚”、“违者严惩”等字眼,一律祈使 句式,一律命令的语气,严肃有余;斗大的“ 句式,一律命令的语气,严肃有余;斗大的“禁” 不一定能管住不文明的人, 字,不一定能管住不文明的人,倒让文明人看了 心惊肉跳。 心惊肉跳。

如今, 警告牌”换了新名字, 如今,“警告牌”换了新名字, 变成了“文明提示牌” 文明脖 变成了“文明提示牌”,治疗 “文明脖 药方” 的“药方”,已经开始从警告性提示泛滥 下猛药” 的“下猛药”法,逐渐转为软语轻声的 温馨疗法”

“温馨疗法”,曾经冷硬的脸庞也渐渐柔 和温暖起来。越来越人性化的文明提示语, 和温暖起来。越来越人性化的文明提示语, 透出了浓浓的人情味, 透出了浓浓的人情味,使我们的文明渐渐 有了诗意。只要你留心,这种文质兼美、 有了诗意。只要你留心,这种文质兼美、 构思巧妙、语言亲切、 构思巧妙、语言亲切、耐人寻味的提示语 随处可见—— 随处可见

[图书馆]: 图书馆 心灵的沟通不需要过多的言语。( 沟通不需要过多的言语。(注 心灵的沟通不需要过多的言语。(注:请保持安 静) 别因有意思就有意 思就有意“ 别因有意思就有意“撕” 只带走满腹知识 不留下半点遗憾。 满腹知识, 只带走满腹知识,不留下半点遗憾。 带走满腹知识 留下一架好书。 腹知识, 带走满腹知识,留下一架好书。 [教学楼 教学楼] 教学楼 喧哗无助求知 打闹有损文明。 无助求知, 喧哗无助求知,打闹有损文明。 有了喧哗 自己无法心静;有了打闹, 喧哗, 有了喧哗,自己无法心静;有了打闹,别人无 法思凝。 法思凝。 文明用语从我说起,文明举止从我做起。 用语从我说起 文明用语从我说起,文明举止从我做起。 文明你的语言 优雅你的举止。 语言, 文明你的语言,优雅你的举止。

[草坪、花园]: 草坪、花园 : 草坪 花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝。 花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝。 小草对您微微笑,请您把路绕一绕。 小草对您微微笑,请您把路绕一绕。 一花一草皆生命,一枝一叶总关情。 一花一草皆生命,一枝一叶总关情。 谢谢你给我的爱, 谢谢你给我的爱,今生今世我难忘 小草说。 怀——小草说。 小草说

[居民区、社区等公共场所]: 居民区、社区等公共场所 : 居民区 天黑我照着你,天亮你关照我— 天黑我照着你,天亮你关照我 —楼道灯说 楼道灯说 孩子学习需宁静, 孩子学习需宁静,四邻休息需寂 稍安勿“ 静——稍安勿“噪”。 稍安勿 居高不要“ 居高不要“淋”下,爱邻即是爱 己。 呼出来的是烟,损人; 呼出来的是烟,损人;吸进去的 是毒,害己。 是毒,害己。

平 安 安 回 家 来 。 高 高 兴 兴 出 门 去 , 平

回 家 。

带 上 平 安 上 路 , 载 着 幸 福

行 泪 。 司 机 一 杯 酒 , 亲 人 两

出 来 无 数 血 泪 。 喝 进 去 几 滴 美 酒 , 流

交 通 法 规 宣 传 :

[

]

[旅游景点 : 旅游景点]: 旅游景点 一游”休上壁, 到此”忆中留。 “一游”休上壁,“到此”忆中留。 投入大自然的怀抱, 投入大自然的怀抱,请不要弄脏她美 丽的衣裳。 丽的衣裳。 把脏东西喂给我吧, 把脏东西喂给我吧,

大地妈妈刚换了 件干净衣服——垃圾桶说 件干净衣服 垃圾桶说 把美的记忆带走,把美的心灵留下。 把美的记忆带走,把美的心灵留下。

这些提示语均生动活泼,情真意挚。既不是空 这些提示语均生动活泼,情真意挚。 洞的说教,也不是粗暴的命令,而是以情感人, 洞的说教,也不是粗暴的命令,而是以情感人,以 理服人.看之醒目,读之顺口,具有一定的宣传、 理服人.看之醒目,读之顺口,具有一定的宣传、 警诫和启发作用。它们就像一贴贴“清醒剂” 警诫和启发作用。它们就像一贴贴“清醒剂”,默 默无言,却时时提醒我们,哪些事情不合公共道德, 默无言,却时时提醒我们,哪些事情不合公共道德, 不应去做;哪些事情虽小,却展现了一个文明人的 不应去做;哪些事情虽小, 风采。 风采。 我们常说“ 我们常说“语言学习的外延与生活的外延相 于留心处皆语文!构思巧妙、脍炙人口、 等”,于留心处皆语文!构思巧妙、脍炙人口、语 言亲切、温馨高雅的文明提示语总能教人眼前一亮, 言亲切、温馨高雅的文明提示语总能教人眼前一亮, 久久回味,如果我们能认真思考一下其文化内涵、 久久回味,如果我们能认真思考一下其文化内涵、 编拟技巧,定会获益匪浅。提示语编拟方法如下: 编拟技巧,定会获益匪浅。提示语编拟方法如下:

一、对偶句式 采用对偶句式是编拟提示语时最常用 的方法, 呼出来的是烟,损人; 的方法,如“呼出来的是烟,损人;吸进 去的是毒,害己” 席地而坐绿草怨, 去的是毒,害己”,“席地而坐绿草怨, 信手涂抹白壁嫌” 高高兴兴出门来, 信手涂抹白壁嫌”,“高高兴兴出门来, 平安安回家去” 带走满腹知识, 平安安回家去”,“带走满腹知识,留下 一架好书” 只带走满腹诗书, 一架好书”,“只带走满腹诗书,不留下 半点遗憾” 一支烟燃尽修养, 半点遗憾”,“一支烟燃尽修养,半口痰 辱没斯文” 辱没斯文” 等。这类提示语有节奏有韵 读来琅琅上口,听来和谐悦耳, 律,读来琅琅上口,听来和谐悦耳,给人 以美感,也便于记忆。 以美感,也便于记忆。

二、谐音双关 就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思, 就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思,从 而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆, 而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆,去也 冲冲” 以文雅的隐含博如厕者会心一笑, 冲冲”,以文雅的隐含博如厕者会心一笑,起到了很好 的效果。有两条节水提示语“珍惜我, 的效果。有两条节水提示语“珍惜我,就从一点一滴做

起吧1“爱惜生命之源 爱惜生命之源, 住滴滴点点” 起吧1“爱惜生命之源,“关”住滴滴点点” ,很好 的利用了谐音双关,深刻地阐释了节水的内涵: 的利用了谐音双关,深刻地阐释了节水的内涵:要“关” 关注)滴滴点点,从一点一滴做起。 住(关注)滴滴点点,从一点一滴做起。再如一则草坪 提示语“小草有生命,足下请留‘ ’”, 提示语“小草有生命,足下请留‘青’”,警称你为 足下” 请你的足下留青(留情),你想,茵茵芳草, ),你想 “足下”,请你的足下留青(留情),你想,茵茵芳草, 踏之何忍?用双关语作为提示语, 踏之何忍?用双关语作为提示语,能增加表现的层次性 和丰富性,词浅意深.回味无穷, 和丰富性,词浅意深.回味无穷,是—种行之有效的创 种行之有效的创 作技巧。 作技巧。

三、对比手法 运用对比手法拟写的提示语, 运用对比手法拟写的提示语,往往能给 人深刻的印象和启示, 一棵大树, 人深刻的印象和启示,如 “一棵大树,可制 造千万根火柴;一根火柴, 造千万根火柴;一根火柴,可以毁掉干万棵 大树” ),数字的对比 数字的对比, 大树”( 森林防火提示语 ),数字的对比, 令人触目心惊; 令人触目心惊;又如交通提示语 “司机一滴 亲人两行泪” 喝进去几滴美酒, 酒,亲人两行泪”,“喝进去几滴美酒,流 出来无数血泪” 通过鲜明的对比,晓之以理, 出来无数血泪” 通过鲜明的对比,晓之以理, 动之以情。句句富有教诲,发人深省; 动之以情。句句富有教诲,发人深省;字字 扣人心弦,叫人警惕。 扣人心弦,叫人警惕。

四、拟人修辞 拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣, 拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣,因 而能增添提示语的审美效果。 而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给 我吧,大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶 我吧,大地妈妈刚换了件干净衣服 垃圾桶 谢谢你给我的爱,今生今世我难忘怀— 说”,“谢谢你给我的爱,今生今世我难忘怀 —小草说” ,“我的胃口特别大,果皮纸屑全吞 小草说” 我的胃口特别大, 小草说 垃圾桶), 天黑我照着你, ),“ 下”(垃圾桶),“天黑我照着你,天亮你关照 楼道灯说” 由于采用了拟人化手法, 我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法,使 楼道灯说 内容变得更为真实、具体、形象、 感人, 内容变得更为真实、具体、形象、 感人,收到 的效果是单纯陈述所达不到的。 的效果是单纯陈述所达不到的。

五、经典语言 就是运用经典短句、诗词、名言、歇后语、 就是运

用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作 为提示语。编拟时可直接引用, 为提示语。编拟时可直接引用,如:保护耕地的宣传语 但存方寸地,留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》 “但存方寸地,留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里 的名句; 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦” 的名句;餐厅里的 “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”、“一 粥一饭当思来之不易” 人人耳熟能详。 粥一饭当思来之不易”,人人耳熟能详。也可以运用仿拟 修辞,改变个别词句,如:花坛提示语“花开堪赏直须赏, 修辞,改变个别词句, 花坛提示语“花开堪赏直须赏, 莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折, 莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折,莫待无 花空折枝” 反其意而用之,提示人们要爱护花朵, 花空折枝”,反其意而用之,提示人们要爱护花朵,别具 匠心。又如“孩子学习需宁静,四邻休息需寂静———稍 匠心。又如“孩子学习需宁静,四邻休息需寂静 稍 安勿‘ ’”, 居高不要‘ 爱邻即是爱己” 安勿‘噪’”,“居高不要‘淋’下,爱邻即是爱己”等, 对成语稍加点化,即成为耐人寻味的提示语。经典语言琅 对成语稍加点化,即成为耐人寻味的提示语。 琅上口,为人熟知,让人感到亲切。作为提示语, 琅上口,为人熟知,让人感到亲切。作为提示语,有利于 赢得人们的好感,也有利于迅速传播。 赢得人们的好感,也有利于迅速传播。

六、质朴语言 就是用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语。 就是用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语。有 的自然亲切, 远亲不如近邻,近邻不如对门” 的自然亲切,如“远亲不如近邻,近邻不如对门”, 喝酒莫醉,醉了还有啥滋味” 不随地吐痰, “喝酒莫醉,醉了还有啥滋味” 不随地吐痰,说起来容 易做起来也不难” 有的则平中见奇, 易做起来也不难”;有的则平中见奇,某餐馆有一则提 示语,奉劝人们在宴请客人后,应把剩余的菜肴带回去, 示语,奉劝人们在宴请客人后,应把剩余的菜肴带回去, 而不要养成挥霍浪费的作风,其内容是: 而不要养成挥霍浪费的作风,其内容是: 吃不了请兜着 这句话是由俗语“吃不了兜着走”补充而成, 走。这句话是由俗语“吃不了兜着走”补充而成,俗语 的原意是“够呛” 吃不消” 的原意是“够呛”、 “吃不消”,而这里用直解义取代 俗语的原义,真可谓妙趣横生。 俗语的原义,真可谓妙趣横生。这种提示语给人随和亲 切之感,看似没有修饰,实则独具匠心,体现了“ 切之感,看似没有修饰,实则独具匠心,体现了“平

平 淡谈才是真”的创作意境。 淡谈才是真”的创作意境。

七、押韵口诀 就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为 提示语。 小草对您微微笑,请您把路绕一绕” 提示语。如“小草对您微微笑,请您把路绕一绕”, 花草丛中笑,园外赏其貌” 左邻右舍心换心, “花草丛中笑,园外赏其貌”,“左邻右舍心换心, 常来常往情谊深,年年岁岁一起往, 常来常往情谊深,年年岁岁一起往,一代更比一代 这种口诀不是经典语句, 亲”。 这种口诀不是经典语句,而是创作自行设计出 来的,其主要目的是使人易读易记。 来的,其主要目的是使人易读易记。这类提示语传达 信息往往比较直接、简炼、明确, 信息往往比较直接、简炼、明确,也可能因此而丧失 一部分内蕴和回味。 一部分内蕴和回味。

八、幽默手法 运用幽默手法, 运用幽默手法,使内容更加容易地被 观者接受,使人在会心一笑中受到启迪, 观者接受,使人在会心一笑中受到启迪, 留下较深的印象。 我很弱小, 留下较深的印象。如“我很弱小,不能承 受您大脚的亲吻——小草”,“芳草香浓 小草” 受您大脚的亲吻 小草 别醉倒在我的怀里——小草”,“ 距 小草” 郁,别醉倒在我的怀里 小草 离产生美,谢绝亲密接触(保护草坪) 离产生美,谢绝亲密接触(保护草坪)”, 人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑, 人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑,在 回味中受到教益。 回味中受到教益。

九、字词巧排 就是通过字词的巧妙排列, 就是通过字词的巧妙排列,造成 语音,语义上的循环往复, 语音,语义上的循环往复,使人产生深 刻的印象, 刻的印象,如 “让您的痰吐与谈吐同 样高雅” 人护绿,绿护人” 样高雅”,“人护绿,绿护人”,“别 因有意思就有意‘ 因有意思就有意‘撕’” ,“你玩游 戏可以,游戏玩你不可以; 戏可以,游戏玩你不可以;游戏不是人 人生更不是游戏(网吧) 生,人生更不是游戏(网吧)” 等都 属此类。 属此类。

十、提问技巧 就是运用问题作为提示语, 就是运用问题作为提示语,以激起人 们的思考,增强感染力。 们的思考,增强感染力。如 “现在,人类渴了有水喝;将来, 现在,人类渴了有水喝;将来, 地球渴了会怎样? 地球渴了会怎样?” 构思新颖,提问巧妙,发人深剩 构思新颖,提问巧妙,发人深剩

上述技巧是提示语创作中经常 运用的,创作者可以单独使用, 运用的,创作者可以单独使用,也可以把几种 技巧揉合在一起以增强表达效果。 技巧揉合在一起以增强表达效果。如“小草有 生命,足下请

留‘ ’”,是押韵口诀, 生命,足下请留‘青’”,是押韵口诀,又有 双关含义,内涵丰富,效果突出, 双关含义,内涵丰富,效果突出,是不可多得 的佳作。总之,在提示语的创作中, 的佳作。总之,在提示语的创作中,技巧不是 万能,但没有技巧也万万不能。孔子说过: 万能,但没有技巧也万万不能。孔子说过: 言之无文,行而不远。 脍炙人口、 “言之无文,行而不远。”脍炙人口、富有品 位的提示语能让人们在潜移默化中受到教益。 位的提示语能让人们在潜移默化中受到教益。 只要运用得当,定能收到事半功倍之效。 只要运用得当,定能收到事半功倍之效。

语言得体题越来越开放, 语言得体题越来越开放,其开放性越 考查性就越强,难度也就越高。 大,考查性就越强,难度也就越高。考生 想要真正学会语言表达和运用, 想要真正学会语言表达和运用,做到语言 得体,除广泛阅读、课堂训练之外, 得体,除广泛阅读、课堂训练之外,更重 要的是走出课堂,深入生活,勤看报刊, 要的是走出课堂,深入生活,勤看报刊, 多看电视。作为学校, 多看电视。作为学校,平时也要多举行丰 富多彩的文娱活动, 富多彩的文娱活动,给学生提供展示才华 型舞台。 的T型舞台。 型舞台

经典广告词串词衔接词2017-07-15 19:20:21 | #2楼回目录

高考语言考查新动向

广告词、串词、衔接词、 提示语

“语言得体”是历年高考考查的重头 戏,近两年对这一考点的考查呈现新的 动向,凸现“生活化、实用化、人文化” 三大特征,前几年要求考生仿“除了照 片什么也别带走,除了脚印什么也别留 下”为图书馆拟写警示语,该题为当年 全国卷最具亮点的特色题型。沿着这一 命题轨迹,近几年实用性很强的“广告 词、串台词、衔接词”纷纷闪亮登场, 成为高考试卷的一大看点,这一新动向 对中学语文教学引导学生关注生活有着 良好的导向作用。

生 活 语 文 之 广 告 篇

广 告 物 语

点击 经典

情系中国结,联通四海心

民航班机:

…从12月30日 起,大西洋将 缩短20%

广告词需简短上口、易于记诵。写作 时往往与谐音、成语、俗语、熟语相结合, 同时可运用比喻、拟人、夸张等修辞。如 “不打不相识”(打字机广告)、“一毛 不拔”(牙刷广告)等。 其次幽默的广告词能使人在轻松愉快中 接受广告信息,并留下深刻印象,带给人 会心的微笑,从而获得审美愉悦。 此外还可运用嵌字技巧,把广告对象 的名称、品牌、特点、性质等巧妙地嵌在 广告词中,引起人们格外的注意。

创意新颖,耳目一新 简洁生动,以情感人 巧用修辞,整齐匀称 突出优点,牢记在心

派克 畅

钻石恒久远, 一颗永流传.

--戴比尔斯钻石

动态的诗,向我舞动 (丰田) 牛奶香浓,丝般感受(德芙巧克力) 让盘子唱歌的洗洁精 (雕牌) 羡慕我的颜色吧,天生的(天生彩棉) 一点珍视明,两眼真是明

奥威金表,一“戴”“添”骄

上海大众:见证历史,成就明天

太平洋保险:平时注入一滴水,难时拥有太平洋

果味牙膏:口气少一点 ,轻松多一点

润滑油: 少一点摩擦,多一些润滑

果味牙膏:口气少一点 ,轻松多一点 润滑油: 少一点摩擦,多一些润滑 中国平安,平安中国。

居然天上客,客上天然居。(天然居)

化妆品:人靠衣装,美靠亮妆

伊利牛奶:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊;

大草原,乳飘香,伊利牛奶美名扬。

汽车要加油,我要喝红牛 ( 红牛饮料)

任它岁月悠悠,好车永远风流。(劳斯莱斯)

看《环球时报》,把地球抱回家

印刷厂广告:除了钞票以外,承印一切

猜 与时间为友 (生活常用品)一 猜 四季由你选择 (家用电器)

上上下下的享受(公用设施) 把风险留给我们 (企业名称)

与时间为友 四季由你选择

上上下下的享受 把风险留给我们

创意新颖,耳目一新 简洁生动,以情感人 巧用修辞,整齐匀称 突出优点,牢记在心

“公益”就是“益公”.是“免

费推 销”某种意识和主张,向公众输送某 种文明道德观念,以提高他们的文明 程度,获取良好的社会效益。题材涉 及环保、文明、公德、教育、交通、 爱心等许多 方面。

公 益 广 告

作用:

传播社会文明,弘扬道德风尚; 树立社会形象,巩固品牌形象

白衣战士就是 拯救我们的诺亚方舟

考场连线

请看2004年高考语文全国 卷的语言表达题:

23.请拟一条 以“公民义务献 血”为内容的公 益广告词。要求 主题鲜明,感情 真挚,构思新颖, 语言简明。(在 10~20个字之间)(4 分)(黑龙江省等)

*真情流淌,血脉相通。

*一滴血,一片心,一份爱。 *血,生命的源泉,友谊的桥梁。 *无偿献血,用爱心为生命加油! *让血液把我们的心连接在一起。

*让我的爱在你的血管里奔腾。

23.请拟一条 以“说普通话” 为内容的公益 广告词。要求 主题鲜明,态 度真诚,构思 新颖,语言简 明。(在10--20 个字之间)(4分) (安徽等省)

方言诚可贵,外语价更高。 若为普通话,二者皆可抛 今年过节不说话,

要说就说普通话。 会说普通话,“知音”遍华夏

嘿,说了普通话,还真对得

起咱这张嘴! 知音才更知心--请讲普通话!

二、节目串台词

[示例]用饱含激情、简洁有力的语言, 为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写 几句串台词,引出下面的节目。(不超过 60个字) 下面请听大合唱———《年轻的朋友 来相会》。 (2004年高考湖南卷第24题)

串台词在晚会中的主要作用是承上启下, 承上启下, 上串下联。 上串下联。往往寥寥数语却穿针引线、画龙点 睛,在突出晚会主题,把握基调,增强信息量 和调动观众情绪等方面,有着不可替代的作用。 串词运用得体,会增加节目的韵味。写作时要 善于抓特点、抓特色,用以增加其文采,如名 人轶事、民间传说、神话故事、诗词歌赋、想 象修辞等。要力求语言精辟、简练有力、内涵 深刻、上下贯通。切不可用高深莫测的警句和 过于华丽的词藻使主持人居高临下,丧失了亲 切感。

[示例]用饱含激情、简洁有力的语言,为“青春 万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词,引出 下面的节目。(不超过60个字) 下面请听大合唱———《年轻的朋友来相会》。 (2004年高考湖南卷第24题)

参考答案: 挺起你的胸膛,谱写壮丽的诗篇;迈开 你的双脚,攀登成功的阶梯;张开你的双臂, 拥抱美好的未来;朋友们,因为我们正年轻! 下面请听大合唱———《年轻的朋友来相 会》。

三、新闻衔接词

和晚会节目的串台词一样,新闻类 节目也正在悄悄“变脸”,更加注重知 识性、趣味性、人文性

,这主要通过不 同新闻之间的衔接词体现出来。与此相 关的新题型悄然“登陆”高考试卷,而 且将会越来越得到命题人的青睐。

[示例]电台计划播送旅游天气预报 新闻时,在各条信息之间加上一些衔接 的话,以增加知识性、趣味性和人文性。 请你在下面的天气信息之间,为电台设 计两段这样的话。 三亚(海南)睛24-32℃ 漠河(黑龙江)小雪-22-4℃ 大理(云南)多云转小雨12-24℃ (2004年高考广西、海南、内蒙古卷第 23题)

本题贵在要体现知识性、趣味性和人文 性,对三个城市的地理位置要熟悉,转换时 要结合三地的天气状况突出“以人为本”, 体现人文关怀,要点不能遗漏。

参考答案: ①今天去三亚旅游,如果能带上一些防晒 物品,会使您更加惬意。比起三亚来,黑龙江 的漠河却是另一派风光,飞舞的雪花会让南方 的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些 衣服,以防感冒。具体天气情况是: 漠河(黑龙江)小雪-22-4℃

②北方的漠河用洁白 的雪花迎接来访的客人, 而西南的大理则以温柔的 小雨期待您的光临,加上 舒适的温度,今天登临苍 山,泛舟洱海,相信朋友 们一定会流连忘返。不过 提醒您别忘了带上雨桑 大理具体天气情况是: 大理(云南)多云转 小雨12-24℃

四、提示语

请看2003年高考语文第25题: 仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切 友善、生动而不失原意。 提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾。 改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什 么也别留下。 (1)提示语:(教学楼)禁止喧哗,不许打闹。 改写为: (2)提示语:(阅览室)报刊不得带出,违者罚款。 改写为:

这道题既强调了语文知识和语言习惯的重 要性,又引导学生提高品德素养,关注社会人生, 恰当处理了学习与生活、书本与人生、自我与社 会的关系,凸现出深刻的人文意义。这是一道好 题,又是一扇透视人文精神的小窗口。 还记得吗?公园里,街道上,草坪边,花木 旁,那块曾经叫做“警告牌”的小东西的“冷面 孔”——“禁止吐痰”、“此处不许倒垃圾”、 “严禁折花”……后面再加上“违者罚款”、 “违者重罚”、“违者严惩”等字眼,一律祈使 句式,一律命令的语气,严肃有余;斗大的“禁” 字,不一定能管住不文明的人,倒让文明人看了 心惊肉跳。

如今,“警告牌”换了新名字, 变成了“文明提示牌”,治疗 “文明脖 的“药方”,已经开始从警告性提示泛滥 的“下猛药”法,逐渐转为软语轻声的 “温馨疗法”,曾经冷硬的脸庞也渐渐柔 和温暖起来。越来越人性化的文明提示语

, 透出了浓浓的人情味,使我们的文明渐渐 有了诗意。只要你留心,这种文质兼美、 构思巧妙、语言亲切、耐人寻味的提示语 随处可见——

[图书馆]: 心灵的沟通不需要过多的言语。(注:请保持安 静) 别因有意思就有意“撕” 只带走满腹知识,不留下半点遗憾。 带走满腹知识,留下一架好书。 [教学楼] 喧哗无助求知,打闹有损文明。 有了喧哗,自己无法心静;有了打闹,别人无 法思凝。 文明用语从我说起,文明举止从我做起。 文明你的语言,优雅你的举止。

[草坪、花园]: 花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝。 小草对您微微笑,请您把路绕一绕。 一花一草皆生命,一枝一叶总关情。 谢谢你给我的爱,今生今世我难忘 怀——小草说。

[居民区、社区等公共场所]: 天黑我照着你,天亮你关照我— —楼道灯说 孩子学习需宁静,四邻休息需寂 静——稍安勿“噪”。 居高不要“淋”下,爱邻即是爱 己。 呼出来的是烟,损人;吸进去的 是毒,害己。

[

平 回带 安 高 家上 安 高 。平 回兴 安 家兴 上 来出 路 。门 , 去 载 , 着 平 幸 福

行 出 交 泪司来喝通 。机无进法 一数去规 杯血几宣 酒泪滴传 ,。美: 亲 酒 人 , 两 流

]

[旅游景点]: “一游”休上壁,“到此”忆中留。 投入大自然的怀抱,请不要弄脏她美 丽的衣裳。 把脏东西喂给我吧,大地妈妈刚换了 件干净衣服——垃圾桶说 把美的记忆带走,把美的心灵留下。

这些提示语均生动活泼,情真意挚。既不是空 洞的说教,也不是粗暴的命令,而是以情感人,以 理服人.看之醒目,读之顺口,具有一定的宣传、 警诫和启发作用。它们就像一贴贴“清醒剂”,默 默无言,却时时提醒我们,哪些事情不合公共道德, 不应去做;哪些事情虽小,却展现了一个文明人的 风采。 我们常说“语言学习的外延与生活的外延相 等”,于留心处皆语文!构思巧妙、脍炙人口、语 言亲切、温馨高雅的文明提示语总能教人眼前一亮, 久久回味,如果我们能认真思考一下其文化内涵、 编拟技巧,定会获益匪浅。提示语编拟方法如下:

一、对偶句式 采用对偶句式是编拟提示语时最常用 的方法,如“呼出来的是烟,损人;吸进 去的是毒,害己”,“席地而坐绿草怨, 信手涂抹白壁嫌”,“高高兴兴出门来, 平安安回家去”,“带走满腹知识,留下 一架好书”,“只带走满腹诗书,不留下 半点遗憾”,“一支烟燃尽修养,半口痰 辱没斯文” 等。这类提示语有节奏有韵 律,读来琅琅上口,听来和谐悦耳,给人 以美感,也便于记忆。

二、谐音双关 就是利用谐音、谐义赋予词

句几层不同的意思,从 而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆,去也 冲冲”,以文雅的隐含博如厕者会心一笑,起到了很好 的效果。有两条节水提示语“珍惜我,就从一点一滴做 起吧1“爱惜生命之源,“关”住滴滴点点” ,很好 的利用了谐音双关,深刻地阐释了节水的内涵:要“关” 住(关注)滴滴点点,从一点一滴做起。再如一则草坪 提示语“小草有生命,足下请留‘青’”,敬称你为 “足下”,请你的足下留青(留情),你想,茵茵芳草, 踏之何忍?用双关语作为提示语,能增加表现的层次性 和丰富性,词浅意深.回味无穷,是—种行之有效的创 作技巧。

三、对比手法 运用对比手法拟写的提示语,往往能给 人深刻的印象和启示,如 “一棵大树,可制 造千万根火柴;一根火柴,可以毁掉干万棵 大树”( 森林防火提示语 ),数字的对比, 令人触目心惊;又如交通提示语 “司机一滴 酒,亲人两行泪”,“喝进去几滴美酒,流 出来无数血泪” 通过鲜明的对比,晓之以理, 动之以情。句句富有教诲,发人深省;字字 扣人心弦,叫人警惕。

四、拟人修辞 拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣,因 而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给 我吧,大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶 说”,“谢谢你给我的爱,今生今世我难忘怀— —小草说” ,“我的胃口特别大,果皮纸屑全吞 下”(垃圾桶),“天黑我照着你,天亮你关照 我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法,使 内容变得更为真实、具体、形象、 感人,收到 的效果是单纯陈述所达不到的。

五、经典语言 就是运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作 为提示语。编拟时可直接引用,如:保护耕地的宣传语 “但存方寸地,留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里 的名句;餐厅里的 “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”、“一 粥一饭当思来之不易”,人人耳熟能详。也可以运用仿拟 修辞,改变个别词句,如:花坛提示语“花开堪赏直须赏, 莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折,莫待无 花空折枝”,反其意而用之,提示人们要爱护花朵,别具 匠心。又如“孩子学习需宁静,四邻休息需寂静———少 安勿‘噪’”,“居高不要‘淋’下,爱邻即是爱己”等, 对成语稍加点化,即成为耐人寻味的提示语。经典语言琅 琅上口,为人熟知,让人感到亲切。作为提示语,有利于 赢得人们的好感,也有利于迅速传播。

六、质朴语言 就是用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语。有 的自然亲切,如“远亲不如近邻,近邻不如对门”,

“喝酒莫醉,醉了还有啥滋味” 不随地吐痰,说起来容 易做起来也不难”;有的则平中见奇,某餐馆有一则提 示语,奉劝人们在宴请客人后,应把剩余的菜肴带回去, 而不要养成挥霍浪费的作风,其内容是: 吃不了请兜着 走。这句话是由俗语“吃不了兜着走”补充而成,俗语 的原意是“够呛”、 “吃不消”,而这里用直解义取代 俗语的原义,真可谓妙趣横生。这种提示语给人随和亲 切之感,看似没有修饰,实则独具匠心,体现了“平平 淡淡才是真”的创作意境。

七、押韵口诀 就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为 提示语。如“小草对您微微笑,请您把路绕一绕”, “花草丛中笑,园外赏其貌”,“左邻右舍心换心, 常来常往情谊深,年年岁岁一起住,一代更比一代 亲”。 这种口诀不是经典语句,而是创作自行设计出 来的,其主要目的是使人易读易记。这类提示语传达 信息往往比较直接、简炼、明确,也可能因此而丧失 一部分内蕴和回味。

八、幽默手法 运用幽默手法,使内容更加容易地被 观者接受,使人在会心一笑中受到启迪, 留下较深的印象。如“我很弱小,不能承 受您大脚的亲吻——小草”,“芳草香浓 郁,别醉倒在我的怀里——小草”,“ 距 离产生美,谢绝亲密接触(保护草坪)”, 人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑,在 回味中受到教益。

九、字词巧排 就是通过字词的巧妙排列,造成 语音,语义上的循环往复,使人产生深 刻的印象,如 “让您的痰吐与谈吐同 样高雅”,“人护绿,绿护人”,“别 因有意思就有意‘撕’” ,“你玩游 戏可以,游戏玩你不可以;游戏不是人 生,人生更不是游戏(网吧)” 等都 属此类。

十、提问技巧 就是运用问题作为提示语,以激起人 们的思考,增强感染力。如

“现在,人类渴了有水喝;将来, 地球渴了会怎样?”

构思新颖,提问巧妙,发人深剩

上述技巧是提示语创作中经常 运用的,创作者可以单独使用,也可以把几种 技巧揉合在一起以增强表达效果。如“小草有 生命,足下请留‘青’”,是押韵口诀,又有 双关含义,内涵丰富,效果突出,是不可多得 的佳作。总之,在提示语的创作中,技巧不是 万能,但没有技巧也万万不能。孔子说过: “言之无文,行而不远。”脍炙人口、富有品 位的提示语能让人们在潜移默化中受到教益。 只要运用得当,定能收到事半功倍之效。

语言得体题越来越开放,其开放性越 大,考查性就越强,难度也就越高。考生 想要真正学会语言表达和运用,做到语言 得体,除广泛阅读、课堂训练之外,更重 要

的是走出课堂,深入生活,勤看报刊, 多看电视。作为学校,平时也要多举行丰 富多彩的文娱活动,给学生提供展示才华 的T型舞台。

再 见

广告词提示语串词衔接词2017-07-15 19:19:45 | #3楼回目录

高考语言考查新动向 广告词、提示语、串词、衔接词 广告词、提示语、串词、

“语言得体”是历年高考考查的重头戏, 语言得体”是历年高考考查的重头戏, 语言得体 近两年对这一考点的考查呈现新的动 凸现“生活化、实用化、人文化” 向,凸现“生活化、实用化、人文化” 三大特征。 三大特征。

一、广告词

(一)广告的特点 广告词需简短上口、易于记诵。 广告词需简短上口、易于记诵。写作时往往与 谐音、成语、俗语、熟语相结合, 谐音、成语、俗语、熟语相结合,同时可运用 比喻、拟人、夸张等修辞。 比喻、拟人、夸张等修辞。 其次幽默的广告词能使人在轻松愉快中接受广 告信息,并留下深刻印象,带给人会心的微笑, 告信息,并留下深刻印象,带给人会心的微笑, 从而获得审美愉悦。 从而获得审美愉悦。 此外还可运用嵌字技巧,把广告对象的名称、 此外还可运用嵌字技巧,把广告对象的名称、 品牌、特点、性质等巧妙地嵌在广告词中, 品牌、特点、性质等巧妙地嵌在广告词中,引 起人们格外的注意。 起人们格外的注意。

创意新颖, 创意新颖,耳目一新 突出优点, 突出优点,牢记在心 简洁生动, 简洁生动,以情感人 巧用修辞, 巧用修辞,整齐匀称

点击 经典

情系中国结, 情系中国结,联通四海心

派克 畅

钻石恒久远, 钻石恒久远, 一颗永流传. 一颗永流传.

--戴比尔斯钻石 --戴比尔斯钻石

动态的诗, 动态的诗,向我舞动

(丰田) 丰田)

牛奶香浓,丝般感受(德芙巧克力) 牛奶香浓,丝般感受(德芙巧克力) 雕牌) 让盘子唱歌的洗洁精 (雕牌) 羡慕我的颜色吧,天生的(天生彩棉) 羡慕我的颜色吧,天生的(天生彩棉) 一点珍视明, 一点珍视明,两眼真是明 奥威金表, 奥威金表,一“戴”“添”骄 ”“添 上海大众:见证历史, 上海大众:见证历史,成就明天 太平洋保险:平时注入一滴水, 太平洋保险:平时注入一滴水,难时拥有太平洋 果味牙膏: 果味牙膏:口气少一点 ,轻松多一点 润滑油: 少一点摩擦, 润滑油: 少一点摩擦,多一些润滑

(二)公益广告

“公益”就是“益公”.是“免费推 公益”就是“益公” 某种意识和主张, 销”某种意识和主张,向公众输送某 种文明道德观念, 种文明道德观念,以提高他们的文明 程度,获取良好的社会效益。 程度,获取良好的社会效益。题材涉 及环保、文明、公德、教育、交通、 及环保、文明、公德、教育、交通、 方面。 爱心等许多 方面。

作用: 作用:

传播社会文明,弘扬道德风尚; 传播社会文明,弘扬道德风尚;

树立社会形象, 树立社会形象,巩固品牌形象

(三)高考题例

[示例一]请拟一条以“公民义务献血”为内 示例一]请拟一条以“公民义务献血” 容的公益广告词。要求主题鲜明,感情真挚, 容的公益广告词。要求主题鲜明,感情真挚, 构思新颖,语言简明。( 10-20个字之间 。(在 个字之间) 构思新颖,语言简明。(在10-20个字之间) 2004年高考吉林 黑龙江、云南卷第23 年高考吉林、 23题 (2004年高考吉林、黑龙江、云南卷第23题) [示例二]请拟一条以“说普通话”为内容的 示例二]请拟一条以“说普通话” 公益广告词。要求主题鲜明,态度真诚, 公益广告词。要求主题鲜明,态度真诚,构思 新颖,语言简明。( 10-20个字之间 。(在 个字之间) 新颖,语言简明。(在10-20个字之间)

(2004年高考河北、河南、山东、江西卷第23题) 2004年高考河北、河南、山东、江西卷第23题 年高考河北 23

参考答案

1、说地地道道普通话,做堂堂正正中国人! 、说地地道道普通话,做堂堂正正中国人! 2、说普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真情。 、说普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真情。 3、说好普通话,“知音”遍华夏。 、说好普通话, 知音”遍华夏。 4、普通话——人类沟通的桥梁;普通话 、普通话 人类沟通的桥梁; 人类沟通的桥梁 普通话——人类智 人类智 慧的结晶。 慧的结晶。 5、推广普通话,靠你、靠我、靠大家。 、推广普通话,靠你、靠我、靠大家。 6、讲好普通话,朋友遍天下。 、讲好普通话,朋友遍天下。 7、说好普通话,走遍神州都不怕。 、说好普通话,走遍神州都不怕。 8、56个民族 朵花,56种语言汇成一句话:请说 、 个民族 朵花, 种语言汇成一句话 个民族56朵花 种语言汇成一句话: 普通话。 普通话。

9、说好普通话,方便你我他。 、说好普通话,方便你我他。 10、推广普通话,沟通你我他。 、推广普通话,沟通你我他。 11、请讲普通话,不分你我他;讲好普通话,共爱 、请讲普通话,不分你我他;讲好普通话, 一个家。 一个家。 12、请讲普通话,讲清普通话。 、请讲普通话,讲清普通话。 13、让普通话不普通,让平凡人不平凡。 13、让普通话不普通,让平凡人不平凡。 14、大力推广普通话,增强中华民族凝聚力。 、大力推广普通话,增强中华民族凝聚力。 15、普通话——中国人都会说,全球人都想说。 、普通话 中国人都会说, 中国人都会说 全球人都想说。

16、说好普通话,走遍天下都不怕。 16、说好普通话,走遍天下都不怕。 17、今年过节不说话,要说就说普通话。

17、今年过节不说话,要说就说普通话。 18、学习普通话!我们一直在努力! 18、学习普通话!我们一直在努力! 19、 做普通人,讲普通话。 19、 做普通人,讲普通话。 20、知音才更知心--请讲普通话! 20、知音才更知心--请讲普通话! --请讲普通话 21、 21、嘿,说了普通话,还真对得 说了普通话, 起咱这张嘴! 起咱这张嘴!

参考答案

1、真情流淌,血脉相通。 真情流淌,血脉相通。 2、民族在奉献中崛起,生命在热血里绵延。 民族在奉献中崛起,生命在热血里绵延。 3、献出的血有限,献出的爱无限。 献出的血有限,献出的爱无限。 4、鲜血诚宝贵,救人品更高。 鲜血诚宝贵,救人品更高。 5、好人献上一滴血,病者除却万分忧。 好人献上一滴血,病者除却万分忧。 6、鲜血诚可贵,助人价更高。 鲜血诚可贵,助人价更高。 7、但愿人长久,热血注心田。 但愿人长久,热血注心田。 8、血,生命的源泉,友谊的桥梁。 生命的源泉,友谊的桥梁。 9、为何血浓于水?因有爱在其中。 为何血浓于水?因有爱在其中。

10、你想为社会做点贡献吗?你愿为他人献点爱心 10、你想为社会做点贡献吗? 请参加无偿献血! 吗?请参加无偿献血! 11、点点滴滴热血浓,人道博爱处处情。 11、点点滴滴热血浓,人道博爱处处情。 12、一份血,万份情,无偿献血最光荣。 12、一份血,万份情,无偿献血最光荣。 13、献血献爱心,血浓情更浓。 13、献血献爱心,血浓情更浓。 14、无偿献血,用爱心为生命加油! 14、无偿献血,用爱心为生命加油! 15、一滴血,一片心,一份爱。 15、一滴血,一片心,一份爱。 16、人间自有真情在,献出鲜血播下爱。 16、人间自有真情在,献出鲜血播下爱。 17、一点热血助他人,一颗爱心好精神。 17、一点热血助他人,一颗爱心好精神。 18、你血输在我身,你情溶入我心。 18、你血输在我身,你情溶入我心。

19、无偿献血,从我做起,救死扶伤,情暖人间。 19、无偿献血,从我做起,救死扶伤,情暖人间。 20、热血是生命的标志,无偿献血是文明进步的标志。 20、热血是生命的标志,无偿献血是文明进步的标志。 21、美丽的生命,从你卷起袖子开始! 21、美丽的生命,从你卷起袖子开始! 22、荐我热血,点燃他人生命之光。 22、荐我热血,点燃他人生命之光。 23、无偿献血,体现您高尚的精神境界。 23、无偿献血,体现您高尚的精神境界。 24、让血液把我们的心连接在一起。 24、让血液把我们的心连接在一起。 25、义务献血,功德无量。 25、义务献血,功德无量。

二、提示语

(一) 还记得吗?公园

里,街道上,草坪边,花木旁, 还记得吗?公园里,街道上,草坪边,花木旁, 那块曾经叫做“警告牌”的小东西的“冷面孔” 那块曾经叫做“警告牌”的小东西的“冷面孔”——“禁 禁 止吐痰” 此处不许倒垃圾” 严禁折花” 止吐痰”、“此处不许倒垃圾”、“严禁折花”……后面 后面 再加上“违者罚款” 违者重罚” 违者严惩” 再加上“违者罚款”、“违者重罚”、“违者严惩”等字 一律祈使句式,一律命令的语气,严肃有余; 眼,一律祈使句式,一律命令的语气,严肃有余;斗大的 “禁”字,不一定能管住不文明的人,倒让文明人看了心 不一定能管住不文明的人, 惊肉跳。 惊肉跳。,“警告牌”换了新名字,变成了“文 如今, 警告牌”换了新名字,变成了“ 如今

明提示牌” 文明脖 药方” 明提示牌”,治疗 “文明脖的“药方”,已 经开始从警告性提示泛滥的“下猛药” 经开始从警告性提示泛滥的“下猛药”法,逐渐 转为软语轻声的“温馨疗法” 转为软语轻声的“温馨疗法”,曾经冷硬的脸庞 也渐渐柔和温暖起来。 也渐渐柔和温暖起来。越来越人性化的文明提示 透出了浓浓的人情味, 语,透出了浓浓的人情味,使我们的文明渐渐有 了诗意。只要你留心,这种文质兼美、构思巧妙、 了诗意。只要你留心,这种文质兼美、构思巧妙、 语言亲切、耐人寻味的提示语随处可见—— 语言亲切、耐人寻味的提示语随处可见

[草坪、花园]: 草坪、花园 : 草坪 花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝。 花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝。 小草对您微微笑,请您把路绕一绕。 小草对您微微笑,请您把路绕一绕。 一花一草皆生命,一枝一叶总关情。 一花一草皆生命,一枝一叶总关情。 谢谢你给我的爱,今生今世我难忘怀——小 谢谢你给我的爱,今生今世我难忘怀 小 草说。 草说。 [居民区、社区等公共场所 : 居民区、 居民区 社区等公共场所]: 天黑我照着你,天亮你关照我——楼道灯 天黑我照着你,天亮你关照我 楼道灯 说 孩子学习需宁静,四邻休息需寂静——稍安 孩子学习需宁静,四邻休息需寂静 稍安 勿“噪”。 居高不要“ 爱邻即是爱己。 居高不要“淋”下,爱邻即是爱己。 呼出来的是烟,损人;吸进去的是毒,害己。 呼出来的是烟,损人;吸进去的是毒,害己。

[交通法规宣传 : 交通法规宣传]: 交通法规宣传 流出来无数血泪。 喝进去几滴美酒 ,流出来无数血泪。 司机一杯酒,亲人两行泪。 司机一杯酒,亲人两行泪。 带上平安上路,载着幸福回家。 带上平安上路,载着幸福回家。 高高兴兴出门去,

平平安安回家来。 高高兴兴出门去,平平安安回家来。 [旅游景点 : 旅游景点]: 旅游景点 一游”休上壁, 到此”忆中留。 “一游”休上壁,“到此”忆中留。 投入大自然的怀抱, 投入大自然的怀抱,请不要弄脏她美丽 的衣裳。 的衣裳。 把脏东西喂给我吧,大地妈妈刚换了件 把脏东西喂给我吧, 干净衣服——垃圾桶说 干净衣服 垃圾桶说 把美的记忆带走,把美的心灵留下。 把美的记忆带走,把美的心灵留下。

网吧

1、光标闪闪抒心语;键盘声声送文明。 、光标闪闪抒心语;键盘声声送文明。 2、你玩游戏可以,游戏玩你不可以 。 、你玩游戏可以, 3、 游戏不是人生,人生更不是游戏。 、 游戏不是人生,人生更不是游戏。

餐馆

1、葡萄美酒夜光杯,狂饮暴餐伤脾胃。 、葡萄美酒夜光杯,狂饮暴餐伤脾胃。 2、喝酒莫醉,醉了还有啥滋味。 、喝酒莫醉,醉了还有啥滋味。 3、吃不了请兜着走 、 4、今朝有酒今不醉,珍惜健康最可贵 、今朝有酒今不醉,

(二)、高考题例 )、高考题例

请看2003年高考语文第25题: 请看2003年高考语文第25题 2003年高考语文第25 仿照示例,改写下列两条提示语, 仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友 生动而不失原意。 善、生动而不失原意。 提示语: 公园里)禁止攀折花木, 提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃 圾。 改写为:除了记忆什么也不带走, 改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什 么也别留下。 么也别留下。 (1)提示语 提示语: 教学楼)禁止喧哗,不许打闹。 (1)提示语:(教学楼)禁止喧哗,不许打闹。 改写为: 改写为: (2)提示语 提示语: 阅览室)报刊不得带出, (2)提示语:(阅览室)报刊不得带出,违者罚 改写为: 款。 改写为:

参考答案

1、喧哗无助求知,打闹有损文明。 喧哗无助求知,打闹有损文明。 2、有了喧哗,自己无法心静;有了打闹, 有了喧哗,自己无法心静;有了打闹, 别人无法思凝。 别人无法思凝。 3、文明用语从我说起,文明举止从我做起。 文明用语从我说起,文明举止从我做起。 4、文明你的语言,优雅你的举止。 文明你的语言,优雅你的举止。 5、心灵的沟通不需要过多的言语。 心灵的沟通不需要过多的言语。

参考答案

1、别因有意思就有意“撕” 别因有意思就有意“ 2 、 只带走满腹知识 , 不留下半点遗憾 。 只带走满腹知识, 不留下半点遗憾。 3、带走满腹知识,留下一架好书。 带走满腹知识,留下一架好书。

三、拟编广告语、提示语的方法 拟编广告语、

1、 巧用修辞 、 运用修辞,是为了把词句修饰得优美些、 运用修辞

,是为了把词句修饰得优美些、生 动些,感人些。以生动形象的文字, 动些,感人些。以生动形象的文字,准确表 达意图,力求简洁鲜明,言有尽而意无穷。 达意图,力求简洁鲜明,言有尽而意无穷

① 对偶 如推广普通话宣传周宣传口号“说地地道道普通话, 如推广普通话宣传周宣传口号“说地地道道普通话, 做堂堂正正中国人! 说普通话,迎四方宾客; 做堂堂正正中国人1,“说普通话,迎四方宾客; 用文明语,送一片真情” 义务献血标语“ 用文明语,送一片真情”;义务献血标语“真情流 血脉相通” 民族在奉献中崛起, 淌,血脉相通”,“民族在奉献中崛起,生命在热 血里绵延” 这类公益广告词有节奏有韵律, 血里绵延”等,这类公益广告词有节奏有韵律,读 来琅琅上口,听来和谐悦耳,给人以美感, 来琅琅上口,听来和谐悦耳,给人以美感,也便于 记忆。 记忆。

谐音双关 就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思, 就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思, 从而收到耐人寻味之效。 公厕提示语“来也匆匆, 从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆, 去也冲冲” 以文雅的隐含博如厕者会心一笑, 去也冲冲”,以文雅的隐含博如厕者会心一笑,起 到了很好的效果。有两条节水提示语 珍惜我, 节水提示语“ 到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我,就 从一点一滴做起吧1“爱惜生命之源,“关”住 从一点一滴做起吧1“爱惜生命之源, 爱惜生命之源 滴滴点点” 很好的利用了谐音双关, 滴滴点点” ,很好的利用了谐音双关,深刻地阐 释了节水的内涵: 关注)滴滴点点, 释了节水的内涵:要“关”住(关注)滴滴点点, 从一点一滴做起。再如一则草坪提示语 草坪提示语“ 从一点一滴做起。再如一则草坪提示语“小草有生 足下请留‘ ’”,警称你为“足下” 命,足下请留‘青’”,警称你为“足下”,请你 的足下留青(留情),你想,茵茵芳草,踏之何忍? 的足下留青(留情),你想,茵茵芳草,踏之何忍? ),你想 用双关语作为提示语, 用双关语作为提示语,能增加表现的层次性和丰富 词浅意深.回味无穷, 性,词浅意深.回味无穷,是—种行之有效的创作 种行之有效的创作 技巧。 技巧。

拟人 拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣, 拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣,因而 能增添提示语的审美效果。 把脏东西喂给我吧, 能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧, 大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”,“谢谢 垃圾桶说” 大地妈妈刚换了

件干净衣服 垃圾桶说 你给我的爱,今生今世我难忘怀——小草说” ,“我 小草说” 你给我的爱,今生今世我难忘怀 小草说 的胃口特别大,果皮纸屑全吞下”(垃圾桶),“天 的胃口特别大,果皮纸屑全吞下” 垃圾桶),“ ), 黑我照着你,天亮你关照我——楼道灯说”。由于采 楼道灯说” 黑我照着你,天亮你关照我 楼道灯说 用了拟人化手法,使内容变得更为真实、具体、形象、 用了拟人化手法,使内容变得更为真实、具体、形象、 感人,收到的效果是单纯陈述所达不到的。 感人,收到的效果是单纯陈述所达不到的。 对比 如“献出的血有限,献出的爱无限”, “好人献上 献出的血有限,献出的爱无限” 一滴血,病者除却万分忧” 一棵大树, 一滴血,病者除却万分忧”,又如 “一棵大树,可制 造千万根火柴;一根火柴,可以毁掉干万棵大树” 造千万根火柴;一根火柴,可以毁掉干万棵大树” 通过鲜明的对比, ( 森林防火提示语 ) ,通过鲜明的对比,给人深刻 的印象和启示。 的印象和启示。

比喻 生命的源泉,友谊的桥梁” 如“血,生命的源泉,友谊的桥梁”,“普通 13亿颗心与心之间的桥梁 话 ——13 亿颗心与心之间的桥梁 ” , “ 普通 13 亿颗心与心之间的桥梁” 人类沟通的桥梁; 话——人类沟通的桥梁;普通话 人类沟通的桥梁 普通话——人类智慧 人类智慧 的结晶” 形象生动地说明了各自的作用。 的结晶”等,形象生动地说明了各自的作用。 设问 运用设问,以激起人们的思考,增强感染力。 运用设问,以激起人们的思考,增强感染力。 为何血浓于水?因有爱在其中” 如“为何血浓于水?因有爱在其中”,“你想 为社会做点贡献吗?你愿为他人献点爱心吗? 为社会做点贡献吗?你愿为他人献点爱心吗? 请参加无偿献血! 构思新颖,提问巧妙, 请参加无偿献血1构思新颖,提问巧妙,发 人深剩 人深剩

2.语句押韵 就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话 作为公益广告词。 说好普通话, 作为公益广告词。如“说好普通话,方便你 我他”,讲好普通话,共爱一个家”, 人间自有真情在, 献出鲜血播下爱” “ 人间自有真情在 , 献出鲜血播下爱 ” , 一点热血助他人, 一颗爱心好精神” “ 一点热血助他人 , 一颗爱心好精神 ” , 你血输在我身,你情溶入我心” “你血输在我身,你情溶入我心”, “左邻

右舍心换心,常来常往情谊深,年年岁岁一起往, 右舍心换心,常来常往情谊深,年年岁岁一起往, 一代更比一代亲” 小草对您微微笑, 一代更比一代亲 ” , “ 小草对您微微笑

, 请您把 路绕一绕” 这种口诀不是经典语句, 路绕一绕”。这种口诀不是经典语句,而是创

作自行设计出来的,传达信息往往比较直接、 作自行设计出来的,传达信息往往比较直接、 简练、明确,其主要目的是使人易读易记。 简练、明确,其主要目的是使人易读易记。

3.字词巧排

请讲普通话,讲清普通话”“让普通话不普通, ”“让普通话不普通 如 “ 请讲普通话 , 讲清普通话 ”“ 让普通话不普通 , 让平凡人 不平凡” 通过字词的巧妙排列,造成语音, 不平凡 ” , 通过字词的巧妙排列 , 造成语音 ,语义上的循环往 既有要求,又有标准,使人产生深刻的印象。 复,既有要求,又有标准,使人产生深刻的印象。

4.改装名句歌词歇后语、成语 改装名句歌词歇后语、

就是套用人们熟知的语句,使其产生一种新的意义, 就是套用人们熟知的语句 , 使其产生一种新的意义 , 从而达到加 深印象的效果。 鲜血诚可贵,助人价更高” 深印象的效果 。 如 “ 鲜血诚可贵 , 助人价更高” 即是化用了裴 多菲的名句“生命诚可贵,爱情价更高” 但愿人长久, 多菲的名句 “ 生命诚可贵 , 爱情价更高 ” , “ 但愿人长久 , 热 血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久,千里共婵娟” 又如: 血注心田” 是化用苏轼的 “ 但愿人长久 , 千里共婵娟” 。 又如 : 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦” 餐厅里的 “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之 不易” 居高不要‘ 爱邻即是爱己” 不易”, “居高不要‘淋’下,爱邻即是爱己”等这类语句为 人熟知,让人感到亲切。作为公益广告词, 人熟知 ,让人感到亲切 。 作为公益广告词 , 有利于赢得人们的 好感,也有利于迅速传播。 好感,也有利于迅速传播。

5、幽默手法 运用幽默手法, 运用幽默手法,使内容更加容易地被 观者接受,使人在会心一笑中受到启迪, 观者接受,使人在会心一笑中受到启迪, 留下较深的印象。 我很弱小, 留下较深的印象。如“我很弱小,不能承 受您大脚的亲吻——小草”,“芳草香浓 小草” 受您大脚的亲吻 小草 别醉倒在我的怀里——小草”,“ 距 小草” 郁,别醉倒在我的怀里 小草 离产生美,谢绝亲密接触(保护草坪) 离产生美,谢绝亲密接触(保护草坪)”, 人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑, 人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑,在 回味中受到教益。 回味中受到教益。

四、节目串台词

[示例]用饱含激情、简洁有力的语言, 示例]用饱含激情、简洁有力的语言, 青春万岁” 为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人 写几句串台词,引

出下面的节目。( 。(不 写几句串台词,引出下面的节目。(不 超过60个字) 超过 个字) 个字 下面请听大合唱———《年轻的朋 下面请听大合唱 《 友来相会》 友来相会》。 年高考湖南卷第24题 (2004年高考湖南卷第 题) 年高考湖南卷第

串台词在晚会中的主要作用是承上启下, 串台词在晚会中的主要作用是承上启下, 上串下联。往往寥寥数语却穿针引线、 上串下联。往往寥寥数语却穿针引线、画龙 点睛,在突出晚会主题,把握基调, 点睛,在突出晚会主题,把握基调,增强信 息量和调动观众情绪等方面, 息量和调动观众情绪等方面,有着不可替代 的作用。串词运用得体,会增加节目的韵味。 的作用。串词运用得体,会增加节目的韵味。 写作时要善于抓特点、抓特色, 写作时要善于抓特点、抓特色,用以增加其 文采,如名人轶事、民间传说、神话故事、 文采,如名人轶事、民间传说、神话故事、 诗词歌赋、想象修辞等。要力求语言精辟、 诗词歌赋、想象修辞等。要力求语言精辟、 简练有力、内涵深刻、上下贯通。 简练有力、内涵深刻、上下贯通。切不可用 高深莫测的警句和过于华丽的词藻使主持人 居高临下,丧失了亲切感。 居高临下,丧失了亲切感。

参考答案: 参考答案: 挺起你的胸膛,谱写壮丽的诗篇; 挺起你的胸膛,谱写壮丽的诗篇;迈开 你的双脚,攀登成功的阶梯;张开你的双臂, 你的双脚,攀登成功的阶梯;张开你的双臂, 拥抱美好的未来;朋友们,因为我们正年轻! 拥抱美好的未来;朋友们,因为我们正年轻! 下面请听大合唱———《年轻的朋友来相 下面请听大合唱 《 会》。

五、新闻衔接词

和晚会节目的串台词一样, 和晚会节目的串台词一样,新闻类 节目也正在悄悄“变脸” 节目也正在悄悄“变脸”,更加注重知 识性、趣味性、人文性, 识性、趣味性、人文性,这主要通过不 同新闻之间的衔接词体现出来。 同新闻之间的衔接词体现出来。与此相 关的新题型悄然“登陆”高考试卷, 关的新题型悄然“登陆”高考试卷,而 且将会越来越得到命题人的青睐。 且将会越来越得到命题人的青睐。

[示例]电台计划播送旅游天气预报 示例] 新闻时, 新闻时,在各条信息之间加上一些衔接 的话,以增加知识性、趣味性和人文性。 的话,以增加知识性、趣味性和人文性。 请你在下面的天气信息之间, 请你在下面的天气信息之间,为电台设 计两段这样的话。 计两段这样的话。 三亚(海南) 24- 三亚(海南)睛24-32℃ 漠河(黑龙江)小雪-22- 漠河(黑龙江)小雪-22-4℃ 大理(云南

)多云转小雨12 12- 大理(云南)多云转小雨12-24℃ 2004年高考广西 海南、 年高考广西、 (2004年高考广西、海南、内蒙古卷第 23题 23题)

本题贵在要体现知识性、 本题贵在要体现知识性、趣味性和人文 对三个城市的地理位置要熟悉, 性,对三个城市的地理位置要熟悉,转换时 要结合三地的天气状况突出“以人为本” 要结合三地的天气状况突出“以人为本”, 体现人文关怀,要点不能遗漏。 体现人文关怀,要点不能遗漏。

参考答案: 参考答案: 今天去三亚旅游, ①今天去三亚旅游,如果能带上一些防晒 物品,会使您更加惬意。比起三亚来, 物品,会使您更加惬意。比起三亚来,黑龙江 的漠河却是另一派风光, 的漠河却是另一派风光,飞舞的雪花会让南方 的朋友欣喜不已。 的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些 衣服,以防感冒。具体天气情况是: 衣服,以防感冒。具体天气情况是: 漠河(黑龙江)小雪- - ℃ 漠河(黑龙江)小雪-22-4℃

②北方的漠河用洁白的雪花迎接来 访的客人, 访的客人,而西南的大理则以温柔的小 雨期待您的光临,加上舒适的温度, 雨期待您的光临,加上舒适的温度,今 天登临苍山,泛舟洱海, 天登临苍山,泛舟洱海,相信朋友们一 定会流连忘返。 定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上 雨桑大理具体天气情况是: 雨桑大理具体天气情况是: 大理(云南)多云转小雨12 12- 大理(云南)多云转小雨12-24℃

让理想的雄鹰展翅高飞! 让理想的雄鹰展翅高飞!

祝同学们 考试成功

高山流水 长流不息

广告词串词衔接词2017-07-15 19:20:39 | #4楼回目录

高考语言表达题考查新动向

广告词、串词 衔接词、提示语

“语言得体”是历年高考考查的重头 戏,近两年对这一考点的考查呈现新的 动向,凸现“生活化、实用化、人文化” 三大特征,去年要求考生仿“除了照片 什么也别带走,除了脚印什么也别留下” 为图书馆拟写警示语,该题为去年全国 卷最具亮点的特色题型。沿着这一命题 轨迹,今年实用性很强的“广告词、串 台词、衔接词”纷纷闪亮登场,成为高 考试卷的一大看点,这一新动向对中学 语文教学引导学生关注生活有着良好的 导向作用。

生 活 语 文 之 广 告 篇

广 告 物 语

点击 经典

情系中国结,联通四海心

民航班机:

…从12月30日 起,大西洋将 缩短20%

广告词需简短上口、易于记诵。写作 时往往与谐音、成语、俗语、熟语相结合, 同时可运用比喻、拟人、夸张等修辞。如 “不打不相识”(打字机广告)、“一毛 不拔”(牙刷广告)等。 其次幽默的广告词能使人在轻松愉快中 接受广告信息,并留下深刻印象,带给人 会心的微笑,从而获得审美愉悦。 此外还可运用嵌字技巧,把广告对象 的名称、品牌、特点、性质等巧妙地嵌在 广告词中,引起人们格外的注意。

创意新颖,耳目一新 简洁生动,以情感人 巧用修辞,整齐匀称 突出优点,牢记在心

派克 畅

钻石恒久远, 一颗永流传.

——戴比尔斯钻石

动态的诗,向我舞动 (丰田) 牛奶香浓,丝般感受(德芙巧克力) 让盘子唱歌的洗洁精 (雕牌) 羡慕我的颜色吧,天生的(天生彩棉) 一点珍视明,两眼真是明

奥威金表,一“戴”“添”骄

上海大众:见证历史,成就明天

太平洋保险:平时注入一滴水,难时拥有太平洋

果味牙膏:口气少一点 ,轻松多一点

润滑油: 少一点摩擦,多一些润滑

果味牙膏:口气少一点 ,轻松多一点 润滑油: 少一点摩擦,多一些润滑 中国平安,平安中国。

居然天上客,客上天然居。(天然居)

化妆品:人靠衣装,美靠亮妆

伊利牛奶:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊;

大草原,乳飘香,伊利牛奶美名扬。

汽车要加油,我要喝红牛 ( 红牛饮料)

任它岁月悠悠,好车永远风流。(劳斯莱斯)

看《环球时报》,把地球抱回家

印刷厂广告:除了钞票以外,承印一切

猜 与时间为友 (生活常用品)一 猜 四季由你选择 (家用电器)

上上下下的享受(公用设施) 把风险留给我们 (企业名称)

与时间为友 四季由你选择

上上下下的享受 把风险留给我们

创意新颖,耳目一新 简洁生动,以情感人 巧用修辞,整齐匀称 突出优点,牢记在心

“公益”就是“益公”.是“免

费推 销”某种意识和主张,向公众输送某 种文明道德观念,以提高他们的文明 程度,获取良好的社会效益。题材涉 及环保、文明、公德、教育、交通、 爱心等许多 方面。

公 益 广 告

作用:

传播社会文明,弘扬道德风尚; 树立社会形象,巩固品牌形象

白衣战士就是 拯救我们的诺亚方舟

考场连线

请看2004年高考语文全国 卷的语言表达题:

23.请拟一条以 “公民义务献血” 为内容的公益广告 词。要求主题鲜明, 感情真挚,构思新 颖,语言简明。(在 10~20个字之间)(4分) (黑龙江省等)

*真情流淌,血脉相通。

*一滴血,一片心,一份爱。 *血,生命的源泉,友谊的桥梁。 *无偿献血,用爱心为生命加油! *让血液把我们的心连接在一起。

*让我的爱在你的血管里奔腾。

23.请拟一条 以“说普通话” 为内容的公益 广告词。要求 主题鲜明,态 度真诚,构思 新颖,语言简 明。(在10--20 个字之间)(4分) (安徽等省)

方言诚可贵,外语价更高。 若为普通话,二者皆可抛 今年过节不说话,

要说就说普通话。 会说普通话,“知音”遍华夏

嘿,说了普通话,还真对得

起咱这张嘴! 知音才更知心--请讲普通话!

二、节目串台词

[示例]用饱含激情、简洁有力的语言, 为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写 几句串台词,引出下面的节目。(不超过 60个字) 下面请听大合唱———《年轻的朋友 来相会》。 (2004年高考湖南卷第24题)

串台词在晚会中的主要作用是承上启下, 承上启下, 上串下联。 上串下联。往往寥寥数语却穿针引线、画龙点 睛,在突出晚会主题,把握基调,增强信息量 和调动观众情绪等方面,有着不可替代的作用。 串词运用得体,会增加节目的韵味。写作时要 善于抓特点、抓特色,用以增加其文采,如名 人轶事、民间传说、神话故事、诗词歌赋、想 象修辞等。要力求语言精辟、简练有力、内涵 深刻、上下贯通。切不可用高深莫测的警句和 过于华丽的词藻使主持人居高临下,丧失了亲 切感。

[示例]用饱含激情、简洁有力的语言,为“青春 万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词,引出 下面的节目。(不超过60个字) 下面请听大合唱———《年轻的朋友来相会》。 (2004年高考湖南卷第24题)

参考答案: 挺起你的胸膛,谱写壮丽的诗篇;迈开 你的双脚,攀登成功的阶梯;张开你的双臂, 拥抱美好的未来;朋友们,因为我们正年轻! 下面请听大合唱———《年轻的朋友来相 会》。

三、新闻衔接词

和晚会节目的串台词一样,新闻类 节目也正在悄悄“变脸”,更加注重知 识性、趣味性、人文性

,这主要通过不 同新闻之间的衔接词体现出来。与此相 关的新题型悄然“登陆”高考试卷,而 且将会越来越得到命题人的青睐。

[示例]电台计划播送旅游天气预报 新闻时,在各条信息之间加上一些衔接 的话,以增加知识性、趣味性和人文性。 请你在下面的天气信息之间,为电台设 计两段这样的话。 三亚(海南)睛24-32℃ 漠河(黑龙江)小雪-22-4℃ 大理(云南)多云转小雨12-24℃ (2004年高考广西、海南、内蒙古卷第 23题)

本题贵在要体现知识性、趣味性和人文 性,对三个城市的地理位置要熟悉,转换时 要结合三地的天气状况突出“以人为本”, 体现人文关怀,要点不能遗漏。

参考答案: ①今天去三亚旅游,如果能带上一些防晒 物品,会使您更加惬意。比起三亚来,黑龙江 的漠河却是另一派风光,飞舞的雪花会让南方 的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些 衣服,以防感冒。具体天气情况是: 漠河(黑龙江)小雪-22-4℃

②北方的漠河用洁白 的雪花迎接来访的客人, 而西南的大理则以温柔的 小雨期待您的光临,加上 舒适的温度,今天登临苍 山,泛舟洱海,相信朋友 们一定会流连忘返。不过 提醒您别忘了带上雨桑 大理具体天气情况是: 大理(云南)多云转 小雨12-24℃

四、提示语

请看2003年高考语文第25题: 仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切 友善、生动而不失原意。 提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾。 改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什 么也别留下。 (1)提示语:(教学楼)禁止喧哗,不许打闹。 改写为: (2)提示语:(阅览室)报刊不得带出,违者罚款。 改写为:

这道题既强调了语文知识和语言习惯的重 要性,又引导学生提高品德素养,关注社会人生, 恰当处理了学习与生活、书本与人生、自我与社 会的关系,凸现出深刻的人文意义。这是一道好 题,又是一扇透视人文精神的小窗口。 还记得吗?公园里,街道上,草坪边,花木 旁,那块曾经叫做“警告牌”的小东西的“冷面 孔”——“禁止吐痰”、“此处不许倒垃圾”、 “严禁折花”……后面再加上“违者罚款”、 “违者重罚”、“违者严惩”等字眼,一律祈使 句式,一律命令的语气,严肃有余;斗大的“禁” 字,不一定能管住不文明的人,倒让文明人看了 心惊肉跳。

如今,“警告牌”换了新名字, 变成了“文明提示牌”,治疗 “文明脖 的“药方”,已经开始从警告性提示泛滥 的“下猛药”法,逐渐转为软语轻声的 “温馨疗法”,曾经冷硬的脸庞也渐渐柔 和温暖起来。越来越人性化的文明提示语

, 透出了浓浓的人情味,使我们的文明渐渐 有了诗意。只要你留心,这种文质兼美、 构思巧妙、语言亲切、耐人寻味的提示语 随处可见——

[图书馆]: 心灵的沟通不需要过多的言语。(注:请保持安 静) 别因有意思就有意“撕” 只带走满腹知识,不留下半点遗憾。 带走满腹知识,留下一架好书。 [教学楼] 喧哗无助求知,打闹有损文明。 有了喧哗,自己无法心静;有了打闹,别人无 法思凝。 文明用语从我说起,文明举止从我做起。 文明你的语言,优雅你的举止。

[草坪、花园]: 花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝。 小草对您微微笑,请您把路绕一绕。 一花一草皆生命,一枝一叶总关情。 谢谢你给我的爱,今生今世我难忘 怀——小草说。

[居民区、社区等公共场所]: 天黑我照着你,天亮你关照我— —楼道灯说 孩子学习需宁静,四邻休息需寂 静——稍安勿“噪”。 居高不要“淋”下,爱邻即是爱 己。 呼出来的是烟,损人;吸进去的 是毒,害己。

[

平 回带 安 高 家上 安 高 。平 回兴 安 家兴 上 来出 路 。门 , 去 载 , 着 平 幸 福

行 出 交 泪司来喝通 。机无进法 一数去规 杯血几宣 酒泪滴传 ,。美: 亲 酒 人 , 两 流

]

[旅游景点]: “一游”休上壁,“到此”忆中留。 投入大自然的怀抱,请不要弄脏她美 丽的衣裳。 把脏东西喂给我吧,大地妈妈刚换了 件干净衣服——垃圾桶说 把美的记忆带走,把美的心灵留下。

这些提示语均生动活泼,情真意挚。既不是空 洞的说教,也不是粗暴的命令,而是以情感人,以 理服人.看之醒目,读之顺口,具有一定的宣传、 警诫和启发作用。它们就像一贴贴“清醒剂”,默 默无言,却时时提醒我们,哪些事情不合公共道德, 不应去做;哪些事情虽小,却展现了一个文明人的 风采。 我们常说“语言学习的外延与生活的外延相 等”,于留心处皆语文!构思巧妙、脍炙人口、语 言亲切、温馨高雅的文明提示语总能教人眼前一亮, 久久回味,如果我们能认真思考一下其文化内涵、 编拟技巧,定会获益匪浅。提示语编拟方法如下:

一、对偶句式 采用对偶句式是编拟提示语时最常用 的方法,如“呼出来的是烟,损人;吸进 去的是毒,害己”,“席地而坐绿草怨, 信手涂抹白壁嫌”,“高高兴兴出门来, 平安安回家去”,“带走满腹知识,留下 一架好书”,“只带走满腹诗书,不留下 半点遗憾”,“一支烟燃尽修养,半口痰 辱没斯文” 等。这类提示语有节奏有韵 律,读来琅琅上口,听来和谐悦耳,给人 以美感,也便于记忆。

二、谐音双关 就是利用谐音、谐义赋予词

句几层不同的意思,从 而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆,去也 冲冲”,以文雅的隐含博如厕者会心一笑,起到了很好 的效果。有两条节水提示语“珍惜我,就从一点一滴做 起吧1“爱惜生命之源,“关”住滴滴点点” ,很好 的利用了谐音双关,深刻地阐释了节水的内涵:要“关” 住(关注)滴滴点点,从一点一滴做起。再如一则草坪 提示语“小草有生命,足下请留‘青’”,警称你为 “足下”,请你的足下留青(留情),你想,茵茵芳草, 踏之何忍?用双关语作为提示语,能增加表现的层次性 和丰富性,词浅意深.回味无穷,是—种行之有效的创 作技巧。

三、对比手法 运用对比手法拟写的提示语,往往能给 人深刻的印象和启示,如 “一棵大树,可制 造千万根火柴;一根火柴,可以毁掉干万棵 大树”( 森林防火提示语 ),数字的对比, 令人触目心惊;又如交通提示语 “司机一滴 酒,亲人两行泪”,“喝进去几滴美酒,流 出来无数血泪” 通过鲜明的对比,晓之以理, 动之以情。句句富有教诲,发人深省;字字 扣人心弦,叫人警惕。

四、拟人修辞 拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣,因 而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给 我吧,大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶 说”,“谢谢你给我的爱,今生今世我难忘怀— —小草说” ,“我的胃口特别大,果皮纸屑全吞 下”(垃圾桶),“天黑我照着你,天亮你关照 我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法,使 内容变得更为真实、具体、形象、 感人,收到 的效果是单纯陈述所达不到的。

五、经典语言 就是运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作 为提示语。编拟时可直接引用,如:保护耕地的宣传语 “但存方寸地,留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里 的名句;餐厅里的 “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”、“一 粥一饭当思来之不易”,人人耳熟能详。也可以运用仿拟 修辞,改变个别词句,如:花坛提示语“花开堪赏直须赏, 莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折,莫待无 花空折枝”,反其意而用之,提示人们要爱护花朵,别具 匠心。又如“孩子学习需宁静,四邻休息需寂静———稍 安勿‘噪’”,“居高不要‘淋’下,爱邻即是爱己”等, 对成语稍加点化,即成为耐人寻味的提示语。经典语言琅 琅上口,为人熟知,让人感到亲切。作为提示语,有利于 赢得人们的好感,也有利于迅速传播。

六、质朴语言 就是用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语。有 的自然亲切,如“远亲不如近邻,近邻不如对门”,

“喝酒莫醉,醉了还有啥滋味” 不随地吐痰,说起来容 易做起来也不难”;有的则平中见奇,某餐馆有一则提 示语,奉劝人们在宴请客人后,应把剩余的菜肴带回去, 而不要养成挥霍浪费的作风,其内容是: 吃不了请兜着 走。这句话是由俗语“吃不了兜着走”补充而成,俗语 的原意是“够呛”、 “吃不消”,而这里用直解义取代 俗语的原义,真可谓妙趣横生。这种提示语给人随和亲 切之感,看似没有修饰,实则独具匠心,体现了“平平 淡谈才是真”的创作意境。

七、押韵口诀 就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为 提示语。如“小草对您微微笑,请您把路绕一绕”, “花草丛中笑,园外赏其貌”,“左邻右舍心换心, 常来常往情谊深,年年岁岁一起往,一代更比一代 亲”。 这种口诀不是经典语句,而是创作自行设计出 来的,其主要目的是使人易读易记。这类提示语传达 信息往往比较直接、简炼、明确,也可能因此而丧失 一部分内蕴和回味。

八、幽默手法 运用幽默手法,使内容更加容易地被 观者接受,使人在会心一笑中受到启迪, 留下较深的印象。如“我很弱小,不能承 受您大脚的亲吻——小草”,“芳草香浓 郁,别醉倒在我的怀里——小草”,“ 距 离产生美,谢绝亲密接触(保护草坪)”, 人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑,在 回味中受到教益。

九、字词巧排 就是通过字词的巧妙排列,造成 语音,语义上的循环往复,使人产生深 刻的印象,如 “让您的痰吐与谈吐同 样高雅”,“人护绿,绿护人”,“别 因有意思就有意‘撕’” ,“你玩游 戏可以,游戏玩你不可以;游戏不是人 生,人生更不是游戏(网吧)” 等都 属此类。

十、提问技巧 就是运用问题作为提示语,以激起人 们的思考,增强感染力。如

“现在,人类渴了有水喝;将来, 地球渴了会怎样?”

构思新颖,提问巧妙,发人深剩

上述技巧是提示语创作中经常 运用的,创作者可以单独使用,也可以把几种 技巧揉合在一起以增强表达效果。如“小草有 生命,足下请留‘青’”,是押韵口诀,又有 双关含义,内涵丰富,效果突出,是不可多得 的佳作。总之,在提示语的创作中,技巧不是 万能,但没有技巧也万万不能。孔子说过: “言之无文,行而不远。”脍炙人口、富有品 位的提示语能让人们在潜移默化中受到教益。 只要运用得当,定能收到事半功倍之效。

语言得体题越来越开放,其开放性越 大,考查性就越强,难度也就越高。考生 想要真正学会语言表达和运用,做到语言 得体,除广泛阅读、课堂训练之外,更重 要的

是走出课堂,深入生活,勤看报刊, 多看电视。作为学校,平时也要多举行丰 富多彩的文娱活动,给学生提供展示才华 的T型舞台。

再 见